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巧用课后习题,打破教学误区

出自: 2018年第7期
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  [摘 要] 教师们在教学实践中创造出了许多新颖、高效的教学方式,然而在教学的过程中笔者发现,教师们开始出现很多的教学误区,这对教学的整体质量造成了很大的影响. 因此,通过多年的教学分析,笔者发现巧用课后习题,不仅能够走出教学误区,还能提升课堂教学的效率.

  [关键词] 初中数学;课后习题;教学误区

  在初中数学教学中,笔者发现许多教师对于基本概念的教学往往不够重视,在解题方法上只顾“巧妙解法”而忽视最基本的常规解法,以及用自己的教学思维去左右学生的思维方式等. 这些都是新课改下教师们存在的教学误区,如果不正视这些教学误区,教学质量就会极大程度地下降, ……阅读全文

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