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例谈“实验型”初中数学教学的实践与反思

出自: 2018年第7期
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  [摘 要] 提升初中数学教学的实效,不能仅仅凭教师的教学经验和满堂灌式的教学方式,应该引导学生在活动中思考,而最佳的活动就是实验,实验不仅仅是理化学科教学的专项,对于数学学科同样可以借助实验来锻炼学生思维的严谨性,同时培养学生的创造能力.

  [关键词] 初中数学;实验教学

  波利亚把数学课程始终看作演绎科学与试验性归纳科学的综合体,近年来非常盛行的数学实验符合建构主义与情境认知的理论. 学生从教学的旁观者向参与者的转变令数学动态教学观得到了更好的体现,这对于学生活动经验与创造性思维的积累与发展是极有意义的. 本文是笔者听取“勾股定理”这一公开课后有关 ……阅读全文

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