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“引导探究”“变式训练”在初中数学教学中的实践

出自: 2018年第7期
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  [摘 要] 在初中数学的教学过程中,教师不仅要达到授之以渔的效果,还要启发学生学会自己想到多种方法解決需要解决的问题,并让这些方法运用到学习、生活、发展上去.

  [关键词] 数学教学;引导探究;变式

  “引导探究”“变式训练”是数学教学中的常用语,但是谁引导?怎么引导?谁探究?怎么探究?如何变式?变式到什么程度?变式的标准是什么?怎样训练……这些问题值得我们一线教师深入实践与研究. 笔者通过一次“分式的基本性质”公开课的历练,对这八个字有了更深刻的理解,认为其实质是:在教学中教师应着眼于“引导”数学知识的形成过程,达成顺其自然、水到渠成的自主建构效果 ……阅读全文

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