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数学概念教学中初中生数学应用意识培养研究

出自: 2018年第6期
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  [摘 要] 本文在对初中数学概念教学实际调研的基础上,针对教学中出现的问题,剖析原因的同时提出了若干教学策略,设计了对应的课堂教学案例,并应用于课堂教学检验实施效果.

  [关键词] 初中生;数学概念;教学;应用意识

  数学来源于实践,同时也服务于实践. 数学概念作为数学的基本要素,它的理解和应用是数学本质内容之一. 为解决实际问题的需要形成了数学概念,也满足了数学体系发展的需要. 有些数学概念直接反映客观事物,而大部分概念是经过多次抽象概括一些数学概念后形成和发展的. 传统的数学概念教学只揭示其描述而不考虑现实意义,只注重数学知识的传授,重视学生习得 ……阅读全文

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