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例谈基于纠错的初中数学章节复习课实施

出自: 2018年第6期
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  [摘 要] 基于纠错的复习课以“教师展示学生作业中常见的错误→学生纠错反思→教师总结补充”为主要流程,让学生更深刻地认识本章的易错点,以达到查漏补缺和巩固知识的目的.

  [关键词] 错误;复习课;教学效果

  在初中数学课堂中,传统单元复习课的方式通常是教师罗列本章知识点或画知识结构图,再加上一定量的练习题加以巩固. 在此过程中,课堂的主体是教师,教师无形中替代学生完成了学习活动,学生跟着教师的思路边“炒冷饭”边机械做题,这样做虽有一定的效果,却不利于学生知识体系的自建构和创造力的发展. 因此,笔者尝试采用纠错为主的方式进行单元复习课教学,下面以“不等 ……阅读全文

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