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注重“过程”的教学实例与思考

出自: 2018年第6期
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  [摘 要] 对于初中数学,我们的教学不能仅仅盯着知识这一结果,还应引导学生发现知识的形成过程,创设具体的情境,引导学生应用知识解决实际问题,在教学中渗透数学思想方法,培养学生的数学素养. 本文结合反比例函数图像的研究,对过程教育的实践课堂进行思考与点评.

  [关键词] 初中数学;过程教育

  “过程教育”能培养学生的智慧,在过程中关注结果的形成、应用以及数学思想方法,是新课程标准极力倡导的,但大多数教师在平日的课堂教学中却对过程教育不是特别关注. 能够直接解释变量关系的反比例函数图像在反比例函数的知识学习中相当重要,本文是笔者基于反比例函数图像的实际教 ……阅读全文

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