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对中小学数学衔接教学的思考

出自: 2018年第5期
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  [摘 要] 小学生的数学学习一般都是在教师的“搀扶”或“牵引”下进行的,初中数学教学大纲却要求学生应具备独立思考与探索的能力,截然不同的教育要求使得初一新生在数学学习中产生各种不适应. 本文从学生不适应的原因着手,详细阐述了中小学数学衔接教学的有效方法.

  [关键词] 衔接教学;适应;能力;新舊知识;逻辑推理;沟通

  中小学阶段数学教学所提出的截然不同的教育要求使得初一新生在数学学习中产生各种不适应,因此,如何帮助学生尽快适应初中数学的学习并实现平稳过渡,应该是七年级数学教师都关注的问题.

  学生数学学习不适应的原因

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