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于无疑处生疑,于细微处追究

出自: 2018年第5期
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  [摘 要] 初中数学教师的以身作则、勤学好问、于无疑处生疑、于细微处追究的习惯有利于培养学生的科学精神. 在习题教学中,在关键转折点处设疑,启发学生思考探究,步步深入,有利于学生培养反省思维,也能发展其科学精神.

  [关键词] 科学精神;反省思维;习题教学

  《中国学生发展核心素养》(以下简称“素养”)以培养“全面发展的人”为核心,提出了:文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,作为数学学科,肩负着培养学生科学精神的重要使命.

  《素养》中对科学精神的基本表 ……阅读全文

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