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慧眼看真相

出自: 2018年第5期
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  [摘 要] 学起于思,思源于疑. “思”是学习的重要方法,“疑”是启迪思维的钥匙. 本文以教学中的实际案例来探析如何“预设”质疑点,以及如何把握随堂“未预设”的质疑点,以提高学生的质疑能力.

  [关键词] 数学教学;质疑能力;培养

  古人云:学起于思,思源于疑. “思”是学习的重要方法,“疑”是启迪思维的钥匙. 教师在平常的数学教学中要摒弃“一言堂”,放下“权威”,营造学生“敢言”“敢疑”的学习氛围,激发学生学习的热情,培养学生良好的思维习惯.

  案例1 2=4?

  在“一元一次方程的解法”学习后,设计一道题的解答过程 ……阅读全文

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