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从学科核心素养视角看教师的专业素养

出自: 2018年第4期
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  [摘 要] 培育学生的核心素养是当前教育的主流认识. 作为初中阶段的重要学科,数学教师的专业素养直接决定着学生核心素养培育环境的质量. 对专业素养建立科学理解并在数学教学实践促进学生的主动建构,是学生核心素养形成的保证. 对教材的研究体现着数学教师专业素养的水平.

  [关键词] 初中数学;核心素养;专业素养

  培育学生的核心素养以及学科核心素养,是当前基础教育的普遍共识. 当普遍认同核心素养是面向学生的,是为了培养学生所必须具备的必备品格与关键能力的,既然教师与学生是教学关系,那学生的这些核心素养的形成过程中,教师的作用不可忽视. 于是就有一个十分现 ……阅读全文

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