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设计型学习在初中数学教学中的尝试与思考

出自: 2018年第4期
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  [摘 要] 要改变学生对数学学习抽象的认识,需要丰富初中数学教学方式. 设计型学习起源于科学教学,研究其理论与实践可以发现,其对初中数学教学有有益的启发.

  [关键词] 初中数学;设计型学习;教学尝试;教学思考初中生在学习过程中最大的感觉就是抽象,抽象主要体现为数学学习对象——数与形的抽象. 在数学教学过程中,作为数学教师,笔者最大的感触就是学生在建构、应用数学知识的时候,思维比较狭隘、思路比较单一,而在与实际问题相关的数学知识运用时,学生更是感觉到困难重重,究其原因,可能与学生的数学学习过程有关,当学生习惯了抽象的数学知识建构与应用时,其所感觉到的自然是数学的抽象 ……阅读全文

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