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对初中数学“先行组织者”教学方式的思考

出自: 2018年第3期
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  [摘 要] “先行组织者”教学方式的形成对学生在“抽象”阶段的互动生成以及最终的学习效能方面均有积极的作用. 如何恰当设计“先行组织者”,并有序地推进“先行组织者”的运用,成为学生学习效能提高的关键.

  [关键词] 初中数学;先行组织者;教学方式

  逻辑性与抽象性均很强的数学学习包含具体的活动与操作,以及对数学“抽象美”的追求. 但学生在数学学习过程中往往会有抽象思维停滞或迷失方向的现象产生. 究其原因,主要是学生在新知识学习中所需要的“生长点”没有被激活. 大量研究表明,“先行组织者”教学方式的形成对学生在“抽象”阶段的互动生成以及最终的学习效能方 ……阅读全文

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