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一道数学题方法的自然生成

出自: 2018年第3期
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  [摘 要] “自学·议论·引导”的教学思想,遵循了学生现有的认知规律,更深地挖掘了学生的潜能,更充分地发挥了学生的主体性、创造性,学生解题思路得以自然流露,解题方法得以自然生成.

  [关键词] 思路;自然流露;方法;自然生成

  笔者有幸成了著名特级教师李庾南实验班的学员,通过十几年李庾南老师的示范课、报告会、同行的经验介绍,通过学习“自学·议论·引导” 教学,笔者领悟到“自学·议论·引导”教学的教学主张和模式来自“田野”,是通过蹲守课堂,通过观察、调查、测量、试验、总结得来的,来自学生学习过程的现实情境,更深地挖掘学生潜能、更大地提高学生学习的积极性 ……阅读全文

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