头部banner

基于学习分析的初中数学教学思考

出自: 2018年第3期
字体: | |


  [摘 要] 学生因为自身认知结构、思维能力、学习环境的不同,往往会在数学学习中表现出能力与综合素养的各种差异,因此,学习分析在有效课堂教学实施中是不可忽略的. 本文结合学习分析的内容与途径具体阐述了学习分析在初中数学教学中的应用.

  [关键词] 数学教学;学习分析;应用

  皮亚杰的认知理论一直主张学生实现知识的内化与再建构必须通过其积极自觉的认知活动. 具有逻辑意义的新知识和知识结构中的相关旧知识在原有认知结构得以激活的情况下发生相互的作用才能真正称之为知识的内化,因此有效的教学始于学习分析.

  学习分析的必要性

  1 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 数学教学通讯·初中版杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证:

京ICP证060024