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初中数学思维情境创设的若干思考

出自: 2018年第2期
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  [摘 要] 良好的思维情境能够引发学生的认知失衡,需要学生在情境中有所感悟、有所发现,需要在质疑追问中体味数学,而思维情境价值的彰显则需要学生在情境中善于总结与反思. 本文以沪科版初中数学函数概念教学为例,阐述上述观点.

  [关键词] 初中数学;思维情境;正比例函数

  数学是思维的科学,有效的数学学习过程一定是数学思维得到充分利用并提升的过程. 教学经验表明,学生在调动思维的时候并不是轻而易举的,一定是需要外力策动的——比如说我们通过问题来驱动学生思维,这就是最基本的策动方式之一. 但可以肯定的是,简单甚至机械的问题提出,对学生的思维驱动作用是有限的 ……阅读全文

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