头部banner

让初中数学课堂小结“别样红”

出自: 2017年第12期
字体: | |


  [摘 要] 教师的课堂小结质量决定了课堂教学的思维高度. 如果教师能够提高课堂小结的质量,就能让学生主动梳理课堂知识,主动发散思维,主动拓宽思维广度,主动深入思考并加深对知识的理解.

  [关键词] 初中数学;数学教学;课堂小结

  课堂小结是教师将要结束教学工作以后的收尾工作. 教学实践发现,如果教师的课堂小结设计得好,那么学生会觉得课堂学习的内容有余味,愿意在课后继续回顾知识,愿意拓展知识;反之,课堂小结做得不好,学生通常便没有在课后学习知识的兴趣.

  所以,教师要重视课堂小结的设计,在教学的最后几分钟内,要通过课堂小结,让学生对这节 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 数学教学通讯·初中版杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证:

京ICP证060024