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教无定法,贵在得法

出自: 2017年第12期
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  [摘 要] 许多数学教师对教学方法存有一种错误的认识:企图在教学实践中找出某种万能的方法. 笔者剖析了教学实践中经常采用的几种方法,认为一节课选择什么样的主导性教法,取决于教学目标、教学内容、教学时间、教学效果和“人”等因素.

  [关键词] 启发式教学法;导学式教学法;讲授法

  许多数学教师对教学方法存有一种错误的认识:企图在教学实践中找出某种万能的方法. 事实上,每一种教学方法都有其自身的特点,其有效性不仅受诸如教学目标和内容、教学阶段、学生年龄特征和个人能力、教学具体条件等客观因素所影响,还受教师本身的个性、工作的熟练程度、教育教学理论素养等一些 ……阅读全文

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