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学习文化转型:初中数学教学的新尝试

出自: 2017年第12期
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  [摘 要] 核心素养背景下的初中数学教学,要求有新的学习文化支撑学生的数学学习. 新的学习文化由课程认识、过程认识以及結果评价认识组成,在数学知识建构与问题解决的过程中,赋予学生足够的时间与空间. 从数学课程特质与思想方法着手,可以有效地推进学习文化的转型. 在学习文化转型的过程中,教师要充当解放者、引领者和发现者.

  [关键词] 初中数学;学习文化;文化转型

  在核心素养的背景下,初中生的数学学习应当置于什么样的状态,这是数学教师需要认真思考的. 从学生的学习角度来看,其学习过程与结果,本质上是由其学习文化来决定的. 学习文化对于很多教师来说是一个 ……阅读全文

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