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留出空间 收获生成

出自: 2017年第11期
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  [摘 要] 在一次试卷讲评课中,笔者抓住机遇,留出空间,利用生成,促进学生对分类讨论方法的理解与掌握,培养了学生的科学精神,提高了学生的探索品质. 本文展示了这堂课的部分环节,并对其进行了反思.

  [关键词] 预设;生成;探究;分类讨论;主动学习;留出空间

  教学实例

  七年级数学期中考试有这样一道选择题:代数式a2-2a+2的值为( )

  a. 正数 b. 负数

  c. 0 d. 不能确定

  大部分学生采用特值验证法得出了答案. 笔者指出,这种方法虽然能够选出正确答案,但是不够严谨,有 ……阅读全文

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