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文化与知识同行

出自: 2017年第11期
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  [摘 要] 初中数学教师要重视数学学科的文化属性,要善于结合数学的文化价值来组织教学. 本文结合教学实践,立足于初中教学的视角对数学文化价值进行了解读,并探讨了相应的教学策略.

  [关键词] 初中数学;数学教学;文化价值;教学策略

  在大力倡导素质教育的今天,数学教师不能忽视数学学科的文化属性,我们在教学中要善于挖掘数学的文化价值,并据此来建构课堂,充分体现数学的人文内涵,引导学生追寻数学知识的发展轨迹,借此来激发学生的学习动力.

  初中教学视角下数学文化价值的解读

  数学首先是一门科学,和物理、化学一样,它拥有自成一 ……阅读全文

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