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微课探究出奇招 技术应用展创新

出自: 2017年第11期
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  [摘 要] 利用“微课”为载体,把“习题”设计成“微课”,让学生自主学习,创设多维度多形式的探索情境,让“多变”的情境和“多样”的问题激发学生主動学习的热情,启发学生活跃的数学思维,点燃学生灵动的智慧,打通学生宽阔的创新之路,彰显信息技术的魅力.

  [关键词] 微课探究;信息技术;课堂教学;创新思维

  初中数学要想取得理想的教学效果,教材所提供的典型“习题”教学不容忽视. 在习题教学中,教师可利用“微课”为载体,把“习题”设计成“微课”,让学生自主学习,完成教师设计的教学任务单. 同时对例题作适当变式,设计成“微课”,让学生继续深入学习,培养学生的解 ……阅读全文

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