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初中数学视角下非理性教学认识的内涵理解

出自: 2017年第10期
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  [摘 要] 研究者指出,非理性教学认识理论对教学有重要影响. 非理性教学认识是相对于理性教学认识而言的,在初中数学教学中,数学教师关注非理性教学认识的基本内涵,并从教学实践的角度建立理解,可以丰富数学教学认识,可以让学生的数学学习过程更为合理,进而提升教学的有效性.

  [关键词] 初中数学;非理性教学认识;教学理解

  初中阶段的数学教学,是学生开始理性建构数学知识的重要阶段,因为从传统数学教学的视角来看,小学阶段的数学学习更多的依赖形象化的素材来建构数学认知,而到了初中,更多的则是基于数学知识之间的逻辑关系来生成对数学的理解. 一个值得研究的现象是, ……阅读全文

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