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初中数学生成性教学的策略与实践

出自: 2017年第10期
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  [摘 要] 生成性教学,是一种不预设学生必须掌握多少知识,而鼓励学生尽可能地多了解、多思考、多探索知识的一种教学方法. 如果教师能够合理地应用这种方法,就能提高数学教学效率.

  [关键词] 初中数学;数学教学;生成性教学

  生成性教学的理论来源于建构教学的理论. 这种教学理论提出,人们学习知识的过程不是复制知识的过程,而是结合既有的学习经验、思维水平、实践能力来了解知识,然后生成一份独有的知识. 人们生成的知识与原始的知识存在差异,人们可生成的知识可能少于原始的知识,也可能多于原始的知识. 教师开展生成性教学的重点在于,帮助学生学会观察知识,学会思考 ……阅读全文

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