[摘 要] “农村初中数学微媒体下互动学习模式研究”课题组自2016年9月开始实践和研究以来，取得一系列成果，本文结合“弧长及扇形的面积”的教学，对“三学互动”课堂教学模式下的公式教学进行初步梳理和反思：微课引路；互动通幽；理解建构.

　　[关键词] “三学互动”；理解建构；公式教学

　　2016年度福建省基础教育课程教学研究规划立项课题“农村初中数学微媒体下互动学习模式研究”自2016年9月开题以来，按计划扎实开展研究，取得阶段性的成果. 2017年2月22日，课题组在笔者所在学校开展“三学互动”课堂教学模式专题研训活动，推进了课题研究的进程. 笔者作 ……阅读全文