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借力“学科研究”,深化初中数学课程改革

出自: 2017年第9期
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  [摘 要] 反思本轮以来的课程改革可以发现,自上而下的理论要求的提出,已经让教师不自觉地处于自我意识缺失的状态. 解决这一问题的途径在于进行“学科研究”. 本文以初中数学教学为例,阐述了学科研究的必要性,以及以课程建设研究为载体的学科研究,同时基于初中数学学科发展核心素养,提出了相关的观点.

  [关键词] 学科研究;初中数学;学科发展核心素养

  时至今日,研究教学都离不开始于2001年的课程改革大背景,从彼时自上而下课改理念对一线教学的席卷之势,到十年后2011版课程标准的重新修订,再到今天所处的所谓的“课改深水区”,已经让一线课堂打上了深深的课改烙 ……阅读全文

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