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引入“学习能力”因子提高走班分层效益

出自: 2017年第9期
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  [摘 要] 走班分层是针对不同层次的学生而实施的提高教学质量之举. 初中数学教学中,基于考试分数,同时引入“学习能力”这一因子,通过对不同学生学习能力的分析,为学生的分层以及不同层次的教学设计提供更为科学的依据,可以一定程度上提高走班分层的效益.

  [关键词] 初中数学;走班分层;学习能力;能力差异

  通常情况下,走班是建立在分层的基础之上的,而为了避免学生对自己学习能力判断不准,以及为了一定程度上管理的方便,分层都是教师提供指导意见或者是直接提供分层结果的,而分层的依据又往往是学生的考试分数. 这样做的好处在于管理方便的同时,又实现了走班分层的教学 ……阅读全文

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