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利用问题串优化习题教学,培养学生探究能力

出自: 2017年第8期
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  [摘 要] 数学习题教学作为数学课堂教学的重要组成部分,是学生在解题实践中发展和提高数学基础知识、数学能力和数学素质,形成良好的个性品质的重要途径. 本文在阐述问题串及问题串对习题教学的优化作用、初中习题教学中“探究式问题串”设计原则的基础上,以“最短路径问题”教学设计为例,探讨了初中数学优质高效探究式问题串习题教学策略.

  [关键词] 问题串优化;习题教学;探究能力

  新课标指出:只有经过充分思考、实践和探索后,学生的学习活动才能达到高效的目的,特别是在问题串的驱动下,学生的思维逻辑、学习激情、创新能力等方面均得到提高与增强. 而初中生思维活跃,好 ……阅读全文

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