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遵循“三学”,切实实现“学力有提升”

出自: 2017年第8期
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  [摘 要] “三学”是特级教师李庾南老师的“自学·议论·引导”教学法的基本规则. 通过“学材再建构”,保证了教学或课程资源的丰富;运用“学法三结合”,保证了教学形式的活泼,教学结构的灵活,教学氛围的民主和活跃;关注“生成是学生自己的事”(即“学程重生成”). 它们最终都指向“学力有提升”.

  [关键词] 学材再建构;学法三结合;学程重生成;学力有提升

  在2016年10月14日,首届全国基础教育国家级成果一等奖《初中数学“自学·议论·引导”教学法》研修与推广中心成立暨第一期推广活动中,笔者有幸聆听了刘建老师执教的公开课“直线、射线、线段”(人教版《义 ……阅读全文

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