头部banner

促进“学困生”小组学习有效参与,打造初中数学全生态课堂

出自: 2017年第7期
字体: | |


  [摘 要] 全员参与的生态课堂才是全生态课堂,“学困生”是全生态课堂打造下不可忽视的重要组成部分. 利用小组学习的方式,让学生在合作的过程中建立学习自信,并通过不同方式的有机组合,让“学困生”逐步学会数学语言的熟练运用,是初中数学全生态课堂打造的关键. 其中,还离不开对“学困生”个体学情的关注!

  [关键词] 初中数学;“学困生”;小组学习;全生态课堂

  在生态课堂的语境下,关注学生的全体参与,是“全生态”理念的重要体现. 所谓全生态课堂,就是课堂上全体学生有效参与学习,并表现出一种生态景象的课堂. 显然,没有学生的全体参与,尤其是“学困生”的参与, ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 数学教学通讯·初中版杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证:

京ICP证060024