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借图形计算器之巧探反比例函数之妙

出自: 2017年第6期
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  [摘 要] 在常态课教学中嵌入数学实验片段,并借助图形计算器展开实验探究. 以观察、猜想、验证、推理为活动主线,为学生创设合作、交流、展示、思辨等契机和平台,感受知识发生和生长的完整过程,促进学生形成探究的策略和能力.

  [关键词] 数学实验;反比例函数;图形计算器;课堂简录

  背景介绍

  苏州工业园区星洲学校作为江苏省初中数学实验联盟学校,于 2016年12月12日承办了“江苏省第六届初中数学实验教学专题研讨会暨数学实验创新方案设计表彰会”. 笔者有幸开设了一节数学实验公开课,尝试在常态课中嵌入实验片段,并借助图形计算器展开实验探究 ……阅读全文

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