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生活体验,激趣数学新知;活动探究,建构数学概念

出自: 2017年第5期
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  [摘 要] “概念教学”已成为教育工作者的研究对象. “直线、射线、线段”作为几何起始阶段的概念课,尤其值得关注和研究. 本文基于课程改革的具体目标及笔者对概念教学的认识,设计了本节课,并取得了较好的教学效果.

  [关键词] 活动;探究;概念;新知;教学设计

  “§4.2直线、射线、线段”是义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)七年级上册的内容,是学生在小学阶段对线段、射线和直线有一定认识并且初步了解研究平面图形的方式方法后的再认识、再学习. 本课重点介绍线段、射线和直线的概念,结合生活中有关线的形象,探索线段、射线和直线的特征与基本性质,进一 ……阅读全文

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