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框架式教学的特征及实施策略分析

出自: 2016年第12期
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  [摘 要] 框架式教学强调让学生在循环上升的过程中实现知识的系统化建构,本文基于框架式教学的基本特征研究,积极探索将其与初中数学教学整合的实施策略,进而帮助学生更加有效地建构知识、体验过程、领会思想、发展能力.

  [关键词] 框架式教学;初中数学;基本特征;实施策略

  所谓“框架式教学”,就是在教师的引导下,学生由简而繁地完成一个主题框架的学习之后,自然过渡到学习下一个主题框架,前后主题之间的衔接或是立足于原主题的某一侧面建构新的框架,或是在更大主题体系下的相关框架,抑或是由原主题发展衍生的新框架,整体上让学生的学习表现为循环上升的过程.
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