头部banner

创造性活用教材,构建高效数学课堂

出自: 2016年第10期
字体: | |


  [摘 要] 教材是教学的重要依据,合理使用教材能够实现教学效益最大化. 对于传统的初中数学教学,教师大都照本宣科,对教材使用缺乏新意,无法激起学生学习数学的欲望,导致课堂教学效率较低. 新课改形势下,教师要创造性地活用教材,以实现数学教学最优化的目标.

  [关键词] 初中数学;创造性;教学;教材

  受传统教学观念的影响,很多初中数学教师对教材的使用仍停留在“教”的阶段,不利于课堂教学效益的最大化. 随着新课程改革的不断深入,教师要改变教学理念,将个人智慧融入教材的使用过程中,通过对教材的重组、加工、补充、拓展等实现创造性地活用教材,发挥教材在教学中的 ……阅读全文

刊社简介 | 联系我们 | 广告刊例 | 收藏本站 | 设为首页

主办: 数学教学通讯·初中版杂志社 Copyright◎1997-2018

技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证:

京ICP证060024