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关注思维过程的课堂教学操作方法

出自: 2016年第9期
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  [摘 要] 实现全面、和谐的教学目标需要引导学生经历数学结果形成、应用的实质性思维过程. 关注思维过程的教学怎样操作?可采用“边学习、边实践、边研究”的方式进行探索与反思. 初步的理论求证与实践验证表明,探索中形成的教学操作方法对促进学生有效思维有积极的作用,从而对实现全面、和谐的教学目标有积极的影响.

  [关键词] 教学目标;教学载体;教学方法;认知过程

  《义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《课标(2011版)》)提出了全面、和谐的课程目标观,落实全面、和谐的课程目标,不但要关注数学结果,也要关注数学结果形成、应用的过程和蕴含的数学思 ……阅读全文

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