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让数学“学困生”“解困”

出自: 2016年第9期
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  [摘 要] 农村初中的数学“学困生”越来越多,严重限制了学生的健康发展. “让学”的真谛在于引导、在于激励,能激励数学“学困生”热爱学习,引导数学“学困生”学会学习,而首要的就是让所学的内容使学生感兴趣. 教学中,教师要设计适合学生思维水平的情境,激发数学“学困生”的学习兴趣.

  [关键词] “让学”;农村初中;数学“学困生”;鲜活;情境;激发兴趣

  缘起:“葡萄藤”与“园丁”

  “儿童和教育者之间的关系就像葡萄藤和园丁的关系,给葡萄藤带来葡萄的不是园丁,而是葡萄藤自身. ” 德国教育家福禄倍尔的这句话,让我想起了教研活动时与几位同行 ……阅读全文

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