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在亲历中体验,在体验中累积

出自: 2016年第9期
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  [摘 要] 《数学课程标准》指出,学生通过学习应获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验. 因此,数学活动经验作为一种基本的数学素养,也就理所当然成了数学教学应关注的目标之一. 课堂是学生学习知识、积累数学活动经验的主要渠道,那么,在教学中,如何促进学生基本活动经验的积累呢?本文通过课堂案例进行深入思考.

  [关键词] 操作;讨论;引导;概况

  (学生首先想到的方法是依次连接3个正方形外侧的三个顶点,得到七边形,利用多边形的内角和来求解,经提示后,学生发现ac∥bd,可将图形分离出类似变式1的基本图形,再次回 ……阅读全文

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