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善待杂音,共建和谐的数学课堂

出自: 2016年第1期
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  摘要:教育教学的本质是唤醒,是激励,是鼓舞,更是一种人文关怀。正视教学中不同的声音,灵活地掌控教学的趋势,让学生在思辨中获得升华,从而让我们的小学数学课堂教学成为唤醒和点燃生命的火种。和谐高效的数学课堂离不开对学生意见的充分尊重,离不开对学生个性的恰当张扬,更需要教师提供良性合作的探究。

  关键词:和谐课堂;尊重;个性;合作

  “教育不是灌输,而是点燃火焰。”苏格拉底的至理名言揭示了教学的本真。正视教学中不同的声音.灵活地掌控教学的趋势,让学生在思辨中获得升华,从而让我们的小学数学课堂教学成为唤醒和点燃生命的火种。善待每一个不寻常的声音,让学生在充满 ……阅读全文

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